Le thème de janvier/ février :
La lumière et l’énergie
Nous traversons les mois où le froid est le plus présent. C’est donc la meilleur saison pour sensibiliser les enfants à économiser l’énergie tout en se gardant au chaud.
Titre : Cache, cache
Matériel :
- Des couvertures
Déroulement du jeu :
Dans le local l’éducatrice demande à tous les enfants sauf un de s’allonger au sol les uns à côté des autres.
L’enfant qui reste debout se retourne pendant que les enfants se mettent en place.
L’éducatrice recouvre les enfants d’une couverture en laissant dépasser soit les mains soit les pieds.
L’enfant resté debout tente de reconnaître ses amis à l’aide de leurs souliers ou de leurs mains.
Variante :
À l’extérieur, ensevelir différents objets sous la neige en ne laissant dépasser qu’une petite partie. Les enfants doivent identifier les objets cachés.
Retour :
Faites prendre conscience aux enfants de la chaleur qu’il ressentaient en se cachant sous la couverture et en se collant les uns sur les autres. Est-ce que les mains qui dépassaient de la couverture étaient plus froides que le reste du corps?
Quelles parties du corps ont plus froid quand on joue dehors et que peut-on faire pour les protéger?
Titre : La course à la lumière
Matériel :
- Des feuilles de carton de récupération
Déroulement du jeu :
Les enfants doivent rentrer à la maison avant la tombée du jour.
Les enfants se divisent par équipes de deux.
Ils se placent à une extrémité du local. Un des enfants de l’équipe a dans les mains six feuilles de carton.
Au signal de l’éducatrice l’enfant qui a les feuilles les dépose devant son coéquipier pour tracer un chemin qui lui permette de traverser le local en marchant dessus. Quand les six feuilles sont placées au sol et que l’enfant ne peut plus avancer, son coéquipier retourne en arrière le plus rapidement possible pour ramasser les feuilles et les placer de nouveau devant lui.
À tout moment, l’éducatrice peut soit allumer la lumière (signe que la nuit est tombée) ou l’éteindre (signe que le soleil s’est couché) suivant la clarté qui se trouve dans le local au début du jeu.
Compter le nombre d’enfants qui ont réussi à rentrer à la maison avant l’arrivée de la nuit.
Retour :
L’éducatrice explique aux enfants que l’hiver, le jour est plus court que l’été.
Faire observer aux enfants, la durée du jour en notant au quotidien sur un schéma l’heure du lever et du coucher du soleil. Regarder une fois par semaine si le jour dure plus longtemps.
Titre : Les mitaines marionnettes
Matériel :
- Des mitaines ou des gants dépareillés
- Différents matériaux récupérés (laine, carton, tissu, boutons…)
- De la colle, des ciseaux, des élastiques
- Des baguettes (bâtons de crème glacée)
Déroulement de l’activité :
Utilisez des mitaines usagées sur lesquelles les enfants vont coller différents matériaux de leur choix.
Ils pourront ainsi fabriquer toutes sortes de marottes en enfilant les mitaines sur leurs mains ou des marionnettes en bourrant les mitaines de papier et en y glissant un bâton qu’ils attacheront avec un élastique.
Titre : La chasse aux courants d’air
Matériel :
- Des petits cartons de couleur sur lesquels sont dessinés un flocon de neige
Déroulement du jeu :
L’éducatrice demande aux enfants de chercher dans le local tous les endroits du local où ils sentent soit un courant d’air soit une zone plus froide. Lorsqu’ils identifient un endroit ils y déposent un carton. Quand tous les endroits sont identifiés on regarde ensemble ce qu’ils ont de particulier.
Retour :
Expliquer aux enfants que le froid entre par ces endroits et qu’ils faut donc les protéger pour garder le froid à l’extérieur et la chaleur à l’intérieur.
Que peut-on faire pour y arriver?
Suggérer des solutions comme:
- Fermer les rideaux près des fenêtres
- Installer un coupe froid devant les portes
- Disposer les meubles, les bacs de jouets, des toiles sur les murs qui donnent sur l’extérieur pour servir d’isolant…
Titre : Moi j’éteins!
Matériel :
- Des feuilles de carton
- Une ampoule
- Des ciseaux et des crayons
Déroulement de l’activité :
Dessinez sur les feuilles de carton des ampoules colorées en sombre sur lesquelles vous aurez dessiné des yeux fermés pour symboliser qu’elle n’est pas allumée.
Avec les enfants, repérez tous les endroits où il y a un interrupteur. Collez en dessous le dessin de l’ampoule.
Retour :
À chaque fois que vous sortez du local ou qu’un enfant se rend à la salle de bain par exemple, demandez lui s’il a pensé à éteindre la lumière en sortant.
Vous pouvez également fabriquer des cartons pour la maison, afin d’inciter les enfants à adopter de bonnes habitudes chez eux.
Titre : Je m’habille chaudement
Matériel :
- Une grande feuille de carton
- Des images de vêtements d’hiver découpés dans des catalogues de vêtements
- De la colle et des ciseaux
Déroulement de l’activité :
L’éducatrice trace sur la feuille un cercle avec des rayons. Les enfants cherchent dans le catalogue les différents vêtements qu’ils doivent porter pour aller à l’extérieur l’hiver.
Avec l’aide de l’éducatrice ils les collent sur les rayons suivant un ordre logique en suivant le sens des aiguilles d’une montre.
L’éducatrice colle une flèche au centre du cercle.
Lorsqu’il est l’heure d’aller jouer dehors les enfants enfilent le vêtement pointé par la flèche pour apprendre à s’habiller dans un ordre logique.
XxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxX
Exercices corporels
Prendre conscience de son corps dans l’espace, de ses émotions, de ses besoins physiologiques, apprendre à les exprimer, apprendre à se relaxer.
Le service de garde est un milieu propice à l’acquisition de ces perceptions qui mettent l’enfant en lien direct avec son environnement physique et social.
Afin de travailler ces éléments, nous avons pensé vous proposer quelques idées d’exercices de détente.
Ces exercices découlent d’activités toutes simples qui ont eu du succès avec les enfants. Nous espérons que vous les adapterez à votre tour à votre groupe d’enfants.
Le brise-glace
Faire asseoir les enfants par terre, les jambes allongées et les pieds joints.
Leur demander de replier les genoux et de les tenir avec leurs mains.
Éparpiller au sol , différents objets dans le local.
Au signal, les enfants «brise-glace» doivent rassembler les objets à un endroit désigné en se déplaçant sur les talons et les fesses tout en gardant les mains sur les genoux.
Quelques petits exercices pour se réchauffer les extrémités lorsqu’on a joué dans le froid :
Les mains gelées, les pieds gelés
Frotter les mains paume contre paume tout d’abord lentement puis de plus en plus vigoureusement. Les secouer et agiter les doigts jusqu’à ce que le sang circule de nouveau et les réchauffe.
Lorsque les mains sont réchauffées s’asseoir en indien par terre et frotter les plantes de pied l’une contre l’autre. Puis masser chaque orteil avec les mains.
La boule de neige
Demander aux enfants de serrer les mains très fort comme pour écraser une boule de neige puis relâcher lentement.
Joindre les mains ensemble puis les faire glisser l’une contre l’autre dans les sens contraire comme pour façonner une boule de neige.
Allume, éteins!
Les enfants sont debout en cercle au centre du local.
Lorsque l’éducatrice dit «allume» ils doivent étirer les bras vers le plafond et faire un saut. Lorsqu’elle dit «éteins» ils se mettent en à croupi.
L’éducatrice varie le rythme des consignes, jusqu’à ce que les enfants soient réchauffés.